詳細資料
◆ 規(guī)格說明:
產(chǎn)品規(guī)格 | 齊全 | 產(chǎn)品數(shù)量 | 99999 | 包裝說明 | 銷售電話:15655066688 | 價格說明 |
◆ 產(chǎn)品說明:
不同品牌的斷路器,N標(biāo)識的方向也不同——可能在左,也可能在右。在購斷路器時,應(yīng)購N接線柱在同一側(cè)的產(chǎn)品——一臺配電箱內(nèi),不允許既出現(xiàn)左側(cè)N接線柱的斷路器,又出現(xiàn)右側(cè)N接線柱的斷路器。接線時,將零線接到N接線柱上,無標(biāo)識的接線柱接火線即可。2P斷路器和2P漏電斷路器,理論上來說不需要區(qū)分零火線——左側(cè)接零線或右側(cè)接零線均可。但如果按照規(guī)范操作,則應(yīng)該參考同一個配電箱內(nèi)的1P漏電關(guān)和1P+N關(guān)的N接線柱方向,保證2P斷路器和2P漏電斷路器的零火線順序與1P+N和1P漏電斷路器的零火線順序相同。BC-HBP耐高溫補償導(dǎo)線包換包退BC-HBP耐高溫補償導(dǎo)線產(chǎn)品名稱
電子計算機(包括DCS系統(tǒng))用多對屏蔽電纜執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行標(biāo) ―2002
適用范圍
本產(chǎn)品適用于抗干擾性能要求較高的電纜,也可以適用于發(fā)電、化工、石油、冶金等工礦企業(yè)集散系統(tǒng)、電子計算機系統(tǒng)、監(jiān)控回路、自動化系統(tǒng)的信號傳輸及檢測儀器、儀表連接用多對屏蔽電纜
阻燃電纜主要用于有防火要求較高的場合,該產(chǎn)品保持同電壓等級、同規(guī)格普通電纜所有的性能指標(biāo),如:較高的機械、物理性能,優(yōu)良的電氣性能和耐化學(xué)腐蝕性能等,又具有阻燃特性,避免了由于電纜引起的火災(zāi)的蔓延,減少了生命和財產(chǎn)的巨大損失。
低煙低鹵阻燃電纜除保持阻燃電纜的一般特性和電氣性能外,還具有無鹵酸氣體釋出、發(fā)煙量少,產(chǎn)生腐蝕性氣體較少,阻燃性能好的特點。
氟塑料護套和硅橡膠護套電纜具有耐高溫、耐酸堿、耐油和耐老化等特性。
本安型電子計算機電纜還具有防爆特性,適用于化學(xué)和石油化學(xué)具有氣體和粉塵環(huán)境下的測控系統(tǒng)與本安電路。
1. V
2. 電纜的長期允許工作溫度不超過70℃;
阻燃型不超過105℃;
低煙低鹵阻燃型、低煙無鹵阻燃型工作溫度不超過90℃;
氟塑料工作溫度不超過200℃;
硅橡膠工作溫度不超過180℃
3. 電纜的敷設(shè)溫度應(yīng)不低于:
聚氯乙護套 固定敷設(shè)-40℃;非固定敷設(shè)-15℃。
氟塑料和硅橡膠 固定敷設(shè)-60℃;非固定敷設(shè)-20℃。
BC-HBP耐高溫補償導(dǎo)線包換包退BC-HBP耐高溫補償導(dǎo)線你需要理解接觸器和繼電器是什么東西,實際應(yīng)用上他們是如何布線走線的,自鎖回路是什么東西,互鎖回路是如何實現(xiàn)幾個繼電器時間的關(guān)聯(lián)控制的。還有時間繼電器,熱保護這些基本的功能,畢竟這些東西用來隔離控制很多工控設(shè)備,你只有吃透它們的性能和應(yīng)用邏輯,你才明白工業(yè)電氣自動化是什么一種東西。剛學(xué)繼電器電路時候,可以自己一個電機正反轉(zhuǎn)電路,星三角啟動電路,加熱和冷卻溫控電路等,這些實物能讓你深入理解電氣控制上“回路”的根本概念,而這個對于單片機和 語言的編程的程序員是不需要的,但是作為plc編程人員是必須掌握的。
4. 的允許彎曲半徑:
無鎧裝層的電纜,應(yīng)不小于電纜外徑的6倍;
帶鎧裝層的電纜,應(yīng)不小于電纜的12倍。
型號及名稱
型 號
名 稱
DJYPV-1
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅絲編織分屏蔽計算機用電纜
DJYPV-2
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅絲編織分屏蔽和總屏蔽計算機用電纜
DJYPV-3
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅絲編織總屏蔽計算機用電纜
DJYP2V-1
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅帶分屏蔽計算機用電纜
DJYP2V-2
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅帶分屏蔽和總屏蔽計算機用電纜
DJYP2V-3
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套銅帶總屏蔽計算機用電纜
DJYP3V-1
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套鋁塑復(fù)合帶分屏蔽計算機用電纜
DJYP3V-2
銅芯聚乙絕緣聚氯乙護套鋁塑復(fù)合帶分屏蔽和總屏蔽計算機用電纜
BC-HBP耐高溫補償導(dǎo)線包換包退BC-HBP耐高溫補償導(dǎo)線:不會打技術(shù)熱線的工程師,是不合格的工程師有了不看,或者看不了有點難度的,也是初學(xué)者容易犯的錯誤。誤區(qū)基礎(chǔ)不牢工作中學(xué)習(xí),不會像學(xué)校一樣,從基礎(chǔ)慢慢始,更多時候需要要你先解決眼前的問題,但是這并不說明基礎(chǔ)知識不重要。正確的法是,根據(jù)實際情況,用 短的時間,把工作完成。問題解決了,回頭反思在解決問題過程中,哪些知識是已經(jīng)掌握,并對解決這個問題有幫助。是否出現(xiàn)因為知識點掌握不牢靠,問題一直沒有解決,別人提了一下想起某個知識點,問題也隨之解決。
產(chǎn)品圖片
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