用導(dǎo)線將E與儀表E端鈕相接，電位探針P與儀表的P端相接，電流探針C與儀表C端相連接。如下圖:如果是四端鈕的接地?fù)u表:3.接地?fù)u表的讀數(shù):將倍率關(guān)置倍數(shù)上，緩慢的搖動發(fā)動機手柄，同時轉(zhuǎn)動“測量標(biāo)度盤”，使檢流計指針處于中心線位置上。當(dāng)檢流計接近平衡使，加快搖動手柄，使發(fā)動機轉(zhuǎn)速升到120r/min，同事調(diào)節(jié)“測量標(biāo)度盤”，使檢流計指針在中心線位置，此時可讀取數(shù)值。讀數(shù)就是選擇的倍率×測量的標(biāo)度盤讀數(shù)。ia-DJYP2Y廠家執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)ia-DJYP2Y
簡要說明:低煙無鹵電纜
詳細(xì)介紹:

一、用途：該產(chǎn)品阻燃性能優(yōu)越，燃燒時煙度甚少，無腐蝕性氣體逸出，廣泛應(yīng)用于核電站、地鐵車站、電話機及計算機控制中心、高層建筑大樓、賓館、廣播電視臺、重要事設(shè)施、石油等，以及人員較集中，空氣密度低的場所。

  二、使用特性：

1.阻燃性和不延燃性優(yōu)異。

2.燃燒時發(fā)煙量 甚 少，不產(chǎn)生有氣體，不產(chǎn)生腐蝕性氣體。

3.具有一定的機械物理與電氣性能，能滿足電纜的使用要求。 

p;

四、型號名稱 

1．低煙無鹵阻燃電力電纜 

型號 名稱

WLZR－YY 聚乙絕緣低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZR－YJY 輻照交聯(lián)聚乙絕緣低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZR－YWY 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZR－YJWY 輻照交聯(lián)低煙無鹵阻燃聚烴絕緣低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZR－YY23 聚乙絕緣鋼帶鎧裝低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZR－YJY23 輻照交聯(lián)聚乙絕緣鋼帶鎧帶低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZ－YWY23 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣鋼帶鎧裝低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜

WLZ－YJWY23 輻照交聯(lián)低煙無鹵阻燃聚烴絕緣鋼帶鎧裝低煙無鹵阻燃聚烴護(hù)套電力電纜 

ia-DJYP2Y廠家執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)ia-DJYP2Y通信方式主從總線通信方式中有兩種基本的數(shù)據(jù)傳送方式，一種是只允許主從通信，不允許從從通信，從站與從站要數(shù)據(jù)，必須經(jīng)主站中轉(zhuǎn)；另一種是既允許主從通信也允許從從通信，從站獲得總線使用權(quán)后安排主從通信，再安排自己與其他從站（即從從）之間的通信。所謂主從式多機通信是指主機發(fā)送的信息可以傳送到各個從機或的從機，而各個從機的信息只能發(fā)送給主機。主機采用查詢方式接收發(fā)送數(shù)據(jù)，從機采用中斷方式接收發(fā)送數(shù)據(jù)。
2．低煙無鹵阻燃計算機電纜 

型號 名稱

WLZR－DJYY(R)P 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套銅絲編織總屏計算機用屏蔽(軟)電纜

WLZR－DJYPY(R) 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套銅絲編織分屏計算機用屏蔽(軟)電纜

WLZR－DJYPY(R)P 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套銅絲編織分屏總屏計算機用屏蔽(軟)電纜

WLZR－DJYY(R)P2 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套銅帶繞包總屏計算機用屏蔽(軟)電纜

WLZR－DJYP2Y(R) 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套銅帶繞包分屏計算機用屏蔽(軟)電纜

WLZR－DJYP2Y(R)P2 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套銅帶繞包分屏總屏計算機用屏蔽(軟)電纜

WLZR－DJYDYD(R)P3 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套鋁塑復(fù)合帶繞包總屏計算機用屏蔽(軟)電纜 WLZR－DJYDP3YD(R) 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套鋁塑復(fù)合帶繞包分屏計算機用屏蔽(軟)電纜 WLZR－DJYDP3YD(R)P3 低煙無鹵阻燃聚烴絕緣和護(hù)套鋁塑復(fù)合帶繞包分屏總屏計算機用屏蔽
ia-DJYP2Y廠家執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)ia-DJYP2Y學(xué)習(xí)目標(biāo)的概念就是：“學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)”。俄國偉大作家托爾斯泰說：“要有生活目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)，還得為大目標(biāo)犧牲小目標(biāo).”學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向、啟動、激勵、凝聚、調(diào)控、制約等心理作用.有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會朝著目標(biāo)自覺地、努力地學(xué)習(xí)，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更積極的影響。完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，會比沒有目標(biāo)可以節(jié)省60%以上的時間.有人打過形象的比喻沒有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)像是飯后散步；有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像是運動會上的賽跑。