剛過去的夏天，在紡紗生產(chǎn)中一直遇到斷紗停止器失靈的問題，就是紗線拉斷后，機(jī)器不停止運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，先解釋一下什么是斷紗停止器：所謂的斷紗停止器就是絲線從其內(nèi)部穿過時(shí)經(jīng)過一個(gè)小簧扣，當(dāng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，絲線有一定張力，但絲線如果斷掉就會失去張力，簧扣就會起，觸發(fā)短路，給機(jī)器一個(gè)停止信號，設(shè)備停止運(yùn)行，就是這個(gè)原理。至于斷紗器失靈的情況之所以頻繁發(fā)生，究出原因，就是斷紗器內(nèi)部觸發(fā) 氧化所致，導(dǎo)致接觸 。ZR-DJVPVP阻燃計(jì)算機(jī)電纜押車送貨ZR-DJVPVP阻燃計(jì)算機(jī)電纜電機(jī)繞 纜型號、名稱/型號名稱1、JF（JBF）銅芯丁晴聚氯乙復(fù)合物絕緣電機(jī)繞組引接電纜（電線）2、JXN（JBQ）銅芯橡皮絕緣丁晴護(hù)套電機(jī)繞組引接電纜（電線）3、JXF（JBHF）銅芯橡皮絕緣氯丁護(hù)套電機(jī)繞組引接電纜（電線）4、JE（JFE）銅芯乙丙橡皮絕緣電機(jī)繞組引接電纜（電線）5、JEH（JFEH）銅芯乙丙橡皮絕緣氯磺化聚乙護(hù)套電機(jī)繞組引接電纜（電線）6、JEM（JFEM）銅芯乙丙橡皮絕緣氯醚護(hù)套電機(jī)繞組引接電纜（電線）7、JH（JBYH）銅芯氯磺化聚乙絕緣電機(jī)繞組引接電纜（電線）8、JYJ銅芯交聯(lián)聚烴絕緣電機(jī)繞組引接電纜（電線）9、JQ-150 150℃銅芯交聯(lián)聚烴絕緣電機(jī)繞組引接電纜（電線）10、JG（JHG）銅芯硅橡皮絕緣電機(jī)繞組引接電纜（電線）

二、產(chǎn)品特性：1、JF、JXN、JXF連續(xù)運(yùn)行導(dǎo)體溫度為70℃。2、JE、JEH、JEM、JH連續(xù)運(yùn)行導(dǎo)體溫度為90℃。  3、JYJ連續(xù)運(yùn)行溫度為125℃。   JQ連續(xù)運(yùn)行溫度為150℃。4、JG連續(xù)運(yùn)行導(dǎo)體溫度為180℃。本產(chǎn)品適用于固定敷設(shè)在交流50HZ、額定電壓35KV及以下的電力輸配電線路上作輸送電能用。 2、使用特性

1）　　電纜導(dǎo)體的額定溫度為90℃。

2）　　短路時(shí)（ 長待續(xù)時(shí)間不超過5s）電纜導(dǎo)體的溫度不超過250℃

3）　　敷設(shè)電纜時(shí)的環(huán)境溫度應(yīng)不低于0℃。 3、主要技術(shù)性能

1）　　電纜主要技術(shù)性能指標(biāo)參數(shù)見表1.

2）　　導(dǎo)體直流電阻見附錄A
ZR-DJVPVP阻燃計(jì)算機(jī)電纜押車送貨ZR-DJVPVP阻燃計(jì)算機(jī)電纜對plc的知識不了解，僅知道PLC這個(gè)東西，它什么工作。如果對PLC的認(rèn)識處于這個(gè)層面，那么建議如下：PLC入門類的書籍，一定要具有一本；如果能夠把這邊書完整看完，那肯定是；如若沒有精力看完整本書，那就將書作為工具書來使用。書本可以快速加深對響應(yīng)知識點(diǎn)的認(rèn)識。編程軟件；使用三菱的編程環(huán)境GX-Works2，這個(gè)軟件包比較大，若要小巧一點(diǎn)的軟件，臺達(dá)的WPLsoft。這兩款編程環(huán)境均可，學(xué)習(xí)過程中的例程代碼，可參考寫入然后查看效果。

3）　　電力電纜電容、電感、電抗見附錄D 4、產(chǎn)品命名

1）　　電纜型號用字母及數(shù)字含義

T-銅導(dǎo)體（省略）

L-鋁導(dǎo)體

YJ-交聯(lián)聚乙（XLPE）絕緣

V-聚氯乙（PVC）護(hù)套

Y-聚乙（PE）護(hù)套

2)產(chǎn)品表示方法

產(chǎn)品用型號、規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)號表示。

示例：交聯(lián)聚乙絕緣鋼帶鎧裝聚氯乙護(hù)套電力電纜，額定電壓8.7/10KV，3芯，標(biāo)稱截面2 JVPVP阻燃計(jì)算機(jī)電纜押車送貨ZR-DJVPVP阻燃計(jì)算機(jī)電纜電工初學(xué)者學(xué)習(xí)的方法電工學(xué)的涉及面極廣，我們不可能同時(shí)去學(xué)習(xí)多方面的知識，這要求我們要有層次、有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)。而且相當(dāng)多的學(xué)習(xí)者，是邊工作邊學(xué)習(xí)，更需要好好安排、使用這有限的時(shí)間。怎樣在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)到更多的知識，真正地理解和消化所學(xué)到的知識呢？筆者在培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)有很多的學(xué)員只知道一味的埋頭看書，從第1章看到下一章，沒有主次之分，也沒有去想我應(yīng)該怎么樣去學(xué)習(xí)，我要先學(xué)習(xí)什么后學(xué)習(xí)什么，什么是我現(xiàn)在 需要學(xué)習(xí)的這就是學(xué)習(xí)的方法不對，結(jié)果就是事倍功半，花了大量的時(shí)間去看書，但 仍是一知半解，不知所云。